Avondklok

“Dus wat gaat een avondklok dan ook werkelijk betekenen in het kader van het bespreiden van het bespreken van het virus. En dat was eigenlijk de kern van de discussie ook. Die 11e en zo.”

“Ik denk dat het een van de moeilijkste adviezen was die we gegeven hebben tijdens dat hele proces Het begrip avondklok dacht iedereen terug aan een situatie die We hebben het over 40-45 Dat was het beeld wat bij veel van de collega's ook bleef hangen De functionaliteit van de maatregel en de noodzaak van de maatregel die zagen we op een aantal vlakken wel voorkomen Maar ik denk dat in de worsteling van het besluit, dit een van de moeilijkste besluiten was die er waren en dat geldt ook voor mij persoonlijk U zegt een aantal vlakken Wat waren die vlakken? Je zegt eigenlijk Je sluit mensen op Ik kan het niet anders omschrijven En dat betekent dat je een van de basisvoorwaarden die we toch als samenleving hebben dat we ons vrij kunnen begeven dat we geen gevangenis zijn Je maakt voor een deel van de dag maak je de samenleving toch een soort gevangenis Dat besef hadden we allemaal Kun je ons dus meenemen”

“Kijk je naar de situatie die daarna vervolgens op volgt richting tot en met half januari de avondklok dan zie je wel dat we steeds, denk ik de maatregelen namen wanneer ze nodig waren.”

“Onze inschatting van de effectiviteit van de avondklok is volgens mij de hele tijd geweest dat het een Als je gaat kijken welke percentage van secundaire besmettingen die een besmettelijk persoon geeft is het in de orde grote van 10%.”

“Sterker nog, ik kan me nog herinneren dat we op een gegeven moment een discussie hebben gehad over de avondklok en schoolsluiting. Dat wij echt bewust hebben gekozen om de scholen weer eerder open te doen, vanwege de schade die de schoolsluiting had op kinderen.”

“Over de avondklok. Over lockdown. Daar hebben we allemaal adviezen over gegeven. En we hebben in de ACC ook heel veel gesproken over de maatschappelijke kant.”